सिखने की प्रक्रिया (Learning Process) -अध्ययन की तकनीक (Learning Strategies)



प्रौद्योगिकी परिवर्तन में तेजी से बदलाव के साथ उद्योग के दिन-प्रतिदिन के कामकाज में अक्सर परिवर्तन होते हैं। प्रौद्योगिकी में परिवर्तन और उद्योग द्वारा आवश्यक जानकारी को अपने कर्मचारियों द्वारा जल्दी से अपनाना होगा। उद्योग अपने कर्मचारियों में "सीखने के लिए सीखने" या जीवन भर सीखने की विशेषताओं जैसे कुछ विशेष लक्षणों की तलाश कर रहा है। सीखने की रणनीति एक व्यक्ति द्वारा तेज और स्थायी शिक्षा सुनिश्चित करती है। सीखने की संरचनाओं के माध्यम से सीखने का व्यवस्थित तरीका है।


उद्देश्य: 

  • शिक्षण संरचनाओं के महत्व और इसके निहितार्थ की सराहना करें।
  • सीखने के बुनियादी घटक को पहचानें।
  • सीखने के व्यवस्थित पदानुक्रम को समझें और उसका पालन करें।

संक्षिप्त परिचय

अधिगम को शिक्षार्थी के व्यवहार में परिवर्तन कहा जाता है। व्यवहार में परिवर्तन शिक्षार्थी द्वारा प्राप्त प्रतिक्रिया या अनुभव के कारण होता है। सीखने को S-R थ्योरी द्वारा भी दर्शाया गया है। यह दर्शाता है कि प्रतिक्रिया मेमोरी में सीखने के टुकड़े के रूप में संग्रहीत होती है। जब भी भविष्य में इस प्रकार की उत्तेजना का सामना किया जाता है, मस्तिष्क की कोशिकाएं स्मृति से इस प्रतिक्रिया को याद करती हैं और तदनुसार मानव को उत्तेजना को बातचीत करने के लिए अपने व्यवहार को बदलने के लिए मजबूर करती हैं।

प्रमुख अवधारणाएँ

  • सीखने की प्रक्रिया
  • सूचना का संगठन

“Live as if you were to die tomorrow. Learn as if you were to live forever.”(Mahatma Gandhi)


सिखने की प्रक्रिया

सीखने की प्रक्रिया को सीखने के व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन के रूप में परिभाषित किया गया है। व्यवहार में यह परिवर्तन अनुभव के प्रभाव में है जो शिक्षार्थी ने अपनी स्मृति / मस्तिष्क या संज्ञानात्मक डोमेन में संग्रहीत किया है।

सीखने की प्रक्रिया को 5 चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

  • इंद्रियों के माध्यम से जानकारी लें।

  • इसका क्या मतलब है यह पता लगाओ।

  • इसे मेमोरी में फाइल करें

  • बाद में, इसे मेमोरी से याद करें और इसे लागू करें।

  • इसे अभिव्यक्ति या लेखन जैसे कुछ रूपों के माध्यम से वापस बाहरी दुनिया में खिलाएं

“I cannot teach anybody anything; I can only make them think”(Socrates)

ज्ञान का संगठन


अधिगम पर्यावरण के लिए सीखने वाले के संपर्क में आने पर मानव में होता है। शिक्षक सीखने की प्रक्रिया को आसान बनाने के लिए शिक्षार्थी को सुविधा प्रदान करता है। अधिगम पदानुक्रम शिक्षार्थी को अधिगम को व्यवस्थित रूप से प्राप्त करने में मदद करेगा। यह एक शिक्षार्थी के लिए अधिक रहता है। नाम के रूप में सीखने की पदानुक्रम निम्न स्तर से उच्च स्तर तक शुरू होती है। पदानुक्रम इस प्रकार है।

तथ्य


तथ्य निर्विवाद बयान हैं, इसलिए सार्वभौमिक रूप से स्वीकार किए जाते हैं। उदाहरण के लिए: पश्चिम भारत में सूरज डूबता है। भारत ने 1947 आदि में एक शिक्षक के रूप में स्वतंत्रता हासिल की, छात्रों से पहले तथ्यों को उद्धृत करना हमेशा बेहतर होता है, विषय से संबंधित, शिक्षार्थी को सुनाए गए तथ्य सीखने की घटनाओं में उसके विश्वास को मजबूत करने में मदद करते हैं।

अवधारणाओं


प्रकृति में सब कुछ अपने आप में एक अवधारणा है। सरल और जटिल अवधारणाएं हो सकती हैं या यहां तक कि निचले क्रम में ए
  • अवधारणा वस्तुओं या घटनाओं का एक समूह है जो सामान्य विशेषताओं को साझा करती है।

  • अवधारणाएं दुनिया का वर्णन करने के लिए मानसिक उपकरण हैं।

  • अवधारणाएँ सामान्यताएँ हैं

  • सामान्यताएं अमूर्त हैं, अर्थात्, वे विशिष्ट उदाहरणों के एक सेट का वर्णन करते हैं।


उदाहरण के लिए "घर्षण" अवधारणा है, "वर्तमान" एक अवधारणा है और इसी तरह। हर अवधारणा की अपनी विशेषता होती है जिसे अवधारणाओं की विशेषता कहा जाता है। उदाहरण के लिए कहो घर्षण की विशेषताएं इस प्रकार हैं:


                                               घर्षण = गतियों का विरोध

                                                        = संपर्क में सतहों की प्रकृति पर निर्भर करता है

                                                        = से स्वतंत्र है


इस मामले में घर्षण ठोस अवधारणा है और वर्तमान अमूर्त अवधारणा है। ठोस अवधारणाओं को उदाहरण के माध्यम से दिखाया जा सकता है। अमूर्त अवधारणा के लिए केवल प्रभाव माना जा सकता है। सार अवधारणाओं को देखा या छुआ नहीं जा सकता है लेकिन अनुभव किया जा सकता है। उदाहरण के लिए बल को देखा नहीं जा सकता लेकिन अनुभव किया जा सकता है।


सिद्धांत


सिद्धांत में दो या दो से अधिक अवधारणाएँ होती हैं। छात्र आसानी से सिद्धांत को समझ जाएगा यदि संबंधित अवधारणाएं छात्र द्वारा ठीक से सीखी जाती हैं। उदाहरण के लिए न्यूटन के गति के तीसरे नियम में कहा गया है कि "प्रत्येक क्रिया के लिए, समान और विपरीत प्रतिक्रिया होती है" इस सिद्धांत में क्रिया, प्रतिक्रिया, समान और विपरीत चार अलग-अलग अवधारणाएं हैं, यदि शुरुआत में शिक्षक सभी चार संबंधित अवधारणाओं को स्पष्ट करता है तब सिद्धांत आसानी से समझ में आ जाएगा और सीखने वाले को हमेशा याद रहेगा।
  • यह कारण या सहसंबंध संबंधों के बारे में कथन है।

  • सिद्धांत दुनिया को कैसे काम करते हैं, यह समझाने के लिए सबसे उपयोगी प्रकार का ज्ञान है।

  • शिक्षण सिद्धांत (कारणों और प्रभावों का ज्ञान) समस्या हल करने वाले के रूप में उनके लचीलेपन को काफी हद तक बढ़ा सकते हैं, जिससे वे कारणों और प्रभावों के अपने ज्ञान के आधार पर समस्या निवारण, नवाचार और उल्टे नियमों और प्रक्रियाओं को सक्षम कर सकते हैं।

  • हालांकि, सिद्धांतों को पढ़ाना मुश्किल है, और अक्सर कारण के सिस्टम के जटिल विवरणों को पढ़ाने की तुलना में अंगूठे के सपाट नियमों को सिखाना आसान होता है। अक्सर शिक्षार्थियों को सिद्धांतों (कारण और प्रभाव का ज्ञान) को लागू करने (उपयोग) सिद्धांतों पर बहुत अधिक मदद के बिना सिखाया जाता है।


प्रक्रिया


यह प्रक्रिया एक विधि है जो विशेष प्रक्रिया को पूरा करने के चरणों के बारे में बताती है। उदाहरण के लिए "पेट्रोल इंजन कैसे शुरू करें?" या "कार कैसे शुरू करें?" प्रक्रिया है।

  • एक प्रक्रिया एक विशिष्ट समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन किए गए अनुक्रमिक चरणों का एक सेट है जो हमेशा खुद को उसी तरह प्रस्तुत करता है और इसे प्रदर्शित करने की आवश्यकता होती है।

  • हर प्रक्रिया में समस्या को हल करने का लक्ष्य होता है।

  • प्रक्रियाओं को याद और आवेदन स्तर दोनों पर सीखा जा सकता है।


उदाहरण के लिए कार शुरू करने की प्रक्रिया नीचे सूचीबद्ध की जा सकती है:

देखें कि कार तटस्थ स्थिति में है और लागू होने पर हैंड ब्रेक जारी करें

  • इंजन शुरु करें; इसे कुछ समय तक चलाते रहें।

  • क्लच को दबाएं और पहला गियर लगाएं।

  • थोड़ा सा क्लच जारी करें ताकि मोटर इंजन रियर व्हील असेंबली के साथ संलग्न हो।

  • पूर्ण क्लच को धीरे-धीरे छोड़ें और त्वरक को एक साथ ऊपर उठाएं।

  • कार को गति बढ़ाते हुए 2nd, 3rd और 4th गियर बदलते रहें।



यह प्रक्रिया सरल दिखती है लेकिन इसमें कई अवधारणाएँ होती हैं जैसे, न्यूट्रल गियर, क्लच, ब्रेक, एक्सेलेरेटर, मोटर, इंजन, स्पीड आदि।


आवेदन


यह सीखने की उच्चतम क्रम सामग्री है क्योंकि यह व्यावहारिक स्थिति / नई स्थिति में ज्ञान के उपयोग का अर्थ है। यह सीखने वाले की भी परीक्षा है; कितना सीखा है। शिक्षक को प्रत्येक विषय या उपविषय के पूरा होने के बाद इस फॉर्म / सामग्री का उपयोग करना चाहिए। समस्या की स्थिति का परिणाम न केवल छात्र के लिए उपयोगी है, बल्कि यह संबंधित शिक्षक को उसकी शिक्षण पद्धति की सफलता के बारे में प्रतिक्रिया भी देता है। शिक्षक प्रभावी शिक्षण प्रक्रिया के लिए किसी भी बदलाव की आवश्यकता होने पर छात्रों को सुझाव देते हैं। ऐसी समस्या की स्थिति शिक्षकों द्वारा प्रयोगशाला या कक्षा में बनाई जा सकती है और छात्रों से स्थिति के बारे में प्रतिक्रिया या प्रतिक्रिया देने के लिए कह सकती है।


उदाहरण के लिए जब आपकी बाइक समस्या में शुरू से ग्रस्त है तो कई संभावनाएं हैं। उनमें से एक स्पार्क प्लग की जांच करना है। कई बार अन्य मुख्य कारण यह है कि स्पार्क गैप के चारों ओर कार्बन लेयर का निर्माण होता है। जिसके कारण हम शुरुआती समस्या का सामना करते हैं जैसा कि हमने ऑटोमोबाइल इंजीनियरिंग में सीखा है कि कार्बन अच्छी स्पार्किंग में समस्या पैदा करता है, इसे दूर करना होगा। इस समस्या को हल करने के लिए हमें स्पार्क प्लग को मिट्टी के तेल से साफ करना होगा और इसके चारों ओर कार्बन परत को हटाना होगा। फिर हमें इसे स्पार्क तीव्रता के लिए जांचना होगा और फिर हम इसे फिट कर सकते हैं और हमारी बाइक बिना किसी समस्या के आसानी से शुरू हो जाएगी।



“Some people will never learn anything, for this reason, because they understand everything.”(Alexander Pope)



सीखने की तकनीक


अपनी खुद की पसंदीदा सीखने की शैली को समझने से आपको तकनीकों का उपयोग करके अधिक प्रभावी ढंग से अध्ययन करने में मदद मिल सकती है।

  • जानकारी देने

  • प्रसंस्करण जानकारी

  • सूचना का आयोजन और प्रस्तुत करना।


जानकारी देने वाला


जब हम अपनी दुनिया के बारे में जानकारी इकट्ठा करते हैं लेकिन हम में से कुछ वास्तव में, हम सूचना को अवशोषित करने के लिए सभी उपलब्ध इंद्रियों का उपयोग करते हैं। लेकिन आपकी धारणा के संबंध में आपकी ताकत क्या है, इसकी पुष्टि करना आपको मददगार हो सकता है।

  • दृष्टि (दृश्य)

  • श्रवण (श्रवण) पढ़ना / लिखना

  • अन्य संवेदनाएँ

प्रसंस्करण सूचना


एक बार जब आप जानकारी प्राप्त कर लेते हैं (सुनकर, पढ़कर, आदि), तो आप इसे मानसिक रूप से संसाधित करते हैं (इसके बारे में सोचकर और इसे याद करते हुए) / आपके पास आपके लिए एक स्वाभाविक पसंद होगी:

  • समझ की जानकारी

  • सूचना आदेश

  • जानकारी के साथ संलग्न हैं


जानकारी का आयोजन और प्रस्तुति


अंत में, दूसरों के साथ जानकारी साझा करने का तरीका है। आप कैसे होंगे के लिए आपके पास प्राथमिकता होगी:

  • जानकारी व्यवस्थित करें - एक समग्र अवलोकन के साथ, या विस्तृत और तार्किक विश्लेषण के साथ।

  • वर्तमान जानकारी - मौखिक रूप से या छवियों का उपयोग कर।








सिखने की प्रक्रिया (Learning Process) -अध्ययन की तकनीक (Learning Strategies) सिखने की प्रक्रिया (Learning Process) -अध्ययन की तकनीक (Learning Strategies) Reviewed by Naukari Click on May 16, 2019 Rating: 5

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